L'auto-efficacité financière: un médiateur pour faire progresser le comportement financier des étudiants en comptabilité

Résumé

Cette recherche visait à analyser l’effet de la culture financière et du statut socioéconomique des parents sur le comportement financier des étudiants de premier cycle en comptabilité à Bali, l’autonomie financière des étudiants servant de médiateur. Cette recherche a utilisé une conception quantitative avec une approche ex-post facto et une technique d'analyse de chemin. Les données de recherche ont été recueillies en administrant un test de culture financière et des questionnaires distribués à l'échantillon sélectionné à l'aide d'une technique d'échantillonnage aléatoire raisonné. L'échantillon de recherche était composé d'étudiants de premier cycle en comptabilité de l'université d'État de Bali, au nombre de 180. Les résultats de la recherche ont montré que la littératie financière influençait directement l'efficacité financière, mais le statut socio-économique des parents n'avait aucune influence directe. Deuxièmement, la culture financière, le statut socio-économique des parents et l'efficacité financière ont directement influencé le comportement financier. De plus, les résultats ont également montré que l’auto-efficacité financière n’était pas en mesure d’établir une médiation entre les relations entre les connaissances financières et le statut socioéconomique et le comportement financier. Cela suggère qu’il est important d’améliorer la culture financière, ce qui contribuera à l’amélioration non seulement de l’auto-efficacité financière des étudiants, mais aussi du bon comportement financier des étudiants en comptabilité.