Examen de l'apprentissage, de l'intention et des attitudes des étudiants à l'égard de la carrière en comptabilité
DOI :
https://doi.org/10.59051/joaf.v15i2.909Mots-clés :
Mots clés : étudiants, apprentissage, intention, attitudes, carrière en comptabilité, OmanRésumé
Objectif : La décision de poursuivre une profession en comptabilité et ses performances futures dans ce secteur peuvent être considérablement influencées par les objectifs et les attitudes des étudiants. Les étudiants peuvent augmenter leurs chances de réussite en se concentrant sur leur éducation et leur formation lorsqu'ils ont un objectif clair pour leur carrière en comptabilité, comme une profession ou un secteur préféré. Les employeurs peuvent être convaincus par un candidat avec une forte éthique de travail, un sens des responsabilités et une ponctualité. Cela devrait aider les étudiants à améliorer encore davantage leur perception de la profession comptable. Ainsi, le but de cette étude est d'examiner l'apprentissage, les intentions et les attitudes des étudiants à l'égard de la carrière comptable.
Méthode : Cette étude a testé son modèle de recherche en utilisant une enquête en ligne et une méthodologie quantitative. 141 étudiants universitaires d'Oman ont fourni les données de l'échantillon d'enquête. En utilisant le logiciel SEM-PLS (Structural Equation Modeling-Partial Least Squares) version 4.0, une analyse des données et des tests d'hypothèses ont été effectués.
Résultats : Le résultat a montré que l'environnement d'apprentissage a une relation significative avec le choix d'une carrière en comptabilité. L'intention actuelle de recherche de connaissances a également une relation substantielle avec le choix d'une carrière en comptabilité. Cependant, l'attitude des étudiants n'a pas d'influence sur le choix d'une carrière en comptabilité.
Originalité / pertinence : Cette étude enrichit le corpus de recherche en analysant les intentions et les attitudes des étudiants à l'égard d'une carrière en comptabilité. Les enseignants en comptabilité peuvent utiliser ces résultats pour modifier le programme actuel afin de mieux répondre aux perspectives culturellement compatibles des étudiants sur le domaine de la comptabilité.
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